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독서교육

01목적

  1. 학생들의 독서 습관을 형성하고, 독서 생활화를 통해 사고력, 탐구력을 신장하며, 나아가 자기 주도적 학습능력을 길러 학력향상에 기여함
  2. 독서를 통해 학생들의 논리력, 분석력, 비판력, 사고력을 배양하며 올바른 기독교적 가치관 형성 및 기본적 인성을 함양하도록 함
  3. 꿈을 갖고 독서를 통해 그 꿈을 이루기 위해 노력하는 자세를 가짐

02추진방향

  1. 자발적 참여의 독서환경을 조성하여 독서의 즐거움을 맛보는 독서교육을 지향 (강요된 독서 지양)
  2. 행사와 실적 중심의 독서교육을 탈피
  3. 학교실정에 적합한 독서교육 프로그램을 개발 운영
  4. 독서 습관화를 통해 평생 책 읽기를 생활화하는 독서 인구를 양성
  5. 독서교육을 전 교과 수업계획의 일부로 편성하여 체계적으로 실시

03운영방법

  1. 아침 독서시간 운영
  2. 독서 교양수업 운영
  3. 독서 동아리 운영을 통한 독서교육(학생)
  4. E-독서 포트폴리오 운영
  5. 다독반, 다독자 시상
  6. 교과별 필독도서 및 권장도서 운영
  7. 필수독서제 운영
  8. 기독교적 윤리에 위배되는 내용(동성애, 우상숭배 등)의 서적 제외
  9. 문법체계를 무시(인터넷 소설, 판타지 소설 등)한 류의 서적 제외

04기대효과

  1. 독서를 통해 기독교적 가치관을 형성하여 창의적 문제해결력 증진 및 독서에 대한 폭넓은 이해로 탐구능력, 자기주도적 학습 능력 신장
  2. 학생들의 독서습관을 길러주며, 독서 경험을 바탕으로 자기중심적 사고에서 벗어나, 예수님과 같이 다른 사람의 생각을 존중하고 받아들일 수 있는 비판적 사고력과 의사소통능력 신장
  3. 독서 후 자신의 느낌과 감상을 정리해 봄으로써 생각을 정리하는 힘을 기르고 사고력과 표현력을 신장시킴
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